1. По грамматике глаголы решить (сов.) и решать (несов.) образуют видовую пару, но есть еще глагол разрешить (сов.). Приставка РАЗ в его составе используется для образования совершенного вида, но при этом придает глаголу дополнительное значение всестороннего охвата проблемы и полноты действия (подходящий смысл можно уточнить по словарю для этой приставки).
От глагола решать образуются причастия решаемый/нерешаемый, а от глагола разрешить — прилагательные разрешимый/неразрешимый.
Например: Разрешимый конфликт— это конфликт, который в конечном итоге решится. Сам собой или герою придется приложить для этого усилия. Неразрешимый конфликт— тот который никогда не решится в силу объективных причин.
- @Ми Моли использует в тексте вопроса оба слова, то есть они вроде бы синонимы, но насколько это правомерно.
Итак, два источника (МАС и Ефремова) предлагают нам разное решение для разграничения причастия/прилагательного, а ИРЯ РАН говорит, что «проблема различения прилагательных/причастий в некоторых случаях нерешаема, та как у лингвистов нет единого мнения».
А дальше в тексте делается замена слов: «Почему в данных словарях представлены столь категоричные утверждения, если проблема неразрешима?»
- Как же разобраться с этой "решаемостью" именно в данной ситуации? Вроде бы проблема может решиться, если лингвисты найдут это единое мнение. Тогда разграничение причастий/прилагательных состоится, а пока сложный вопрос обозначен как нерешаемый. Подождать надо!
А чего ждать-то — может, они никогда не придут к общему мнению? Скорее всего, так и есть. Поэтому мы полны пессимизма и называем проблему неразрешимой.
Так можно объяснить наличие двух вариантов слов (нерешаемый и неразрешимый) в одном тексте. Происходит как бы усиление смысла сказанного.
- Но тогда надо найти это общее мнение (сделать выбор), и все встанет на свои места. Итак, есть два термина: (1) прич. в значении прилагательного, (2) только прилагательное. Если бы термин был один, то не было бы вопросов.
Разная терминология для одного явления — вот в чем причина разногласия мнений. Для учебных целей это весьма нежелательно, поэтому делаем выбор в пользу Ефремовой, так как это более современная терминология. МАС — последнее издание в 1981—1984 годах[, Ефремова — 2015 год.
https://ru.wikipedia.org/wiki/Малый_академический_словарь
https://www.livelib.ru/author/81395/latest-tatyana-efremova
Итак, в современной учебной практике и в словарях не следует использовать термин «прич. в значении прилагательного», даже если он возможен в лингвистике.
- И общий вывод: причиной разных точек зрения может быть неоднозначность исходных определений, тогда стороны никогда не найдут общего решения, так что и спорить не имеет смысла. Задача будет нерешаемой при таких условиях. Если же согласие в определениях не может быть найдено никогда, то задача становится неразрешимой.