Временная шкала для «Тире или запятая в диктанте?»
Текущая лицензия: CC BY-SA 3.0
9 событий
| когда сменить формат | что | кем | лицензия | комментарий | |
|---|---|---|---|---|---|
| 22 апр. 2018 в 14:28 | комментарий | добавлен | Sharon | Посмотрите, пожалуйста, дополнение к ответу. | |
| 22 апр. 2018 в 14:28 | история | изменён | Sharon | CC BY-SA 3.0 |
в текст добавлено 265 символов
|
| 22 апр. 2018 в 13:54 | комментарий | добавлен | Римма Михайлова | @Jasmin Извините, я совершенно запуталась в 1-2-3-4! Не могли бы Вы привести концовку предложения - с теми знаками, о которых Вы говорите. | |
| 22 апр. 2018 в 6:08 | комментарий | добавлен | Sharon | Хотя направления движения неоднородны по отношению к "классу", мы могли бы оформить эти обстоятельства как присоединительные и поставить тире. Это было бы правильно и вполне логично при отсутствии последнего обстоятельства "туда-сюда", но именно оно мешает это сделать, так как два разных тире нежелательны. | |
| 22 апр. 2018 в 5:24 | комментарий | добавлен | Серж | А как вы прокомментируете отсутствие знака препинания после слова " класс" или постановку тире после него? | |
| 21 апр. 2018 в 16:41 | комментарий | добавлен | Sharon | Однородные отношения между двумя направлениями (в классе): от кафедры к стене, от стены к кафедре. "В классе" - это обстоятельство места (где?) , направления неоднородны по отношению к нему, так как отвечают на вопрос (куда?), но между собой они однородны. | |
| 21 апр. 2018 в 15:41 | комментарий | добавлен | Серж | Слово класс вступает в однородные отношения словом кафедра? На мой взгляд, класс - обобщающее слово. | |
| 21 апр. 2018 в 13:49 | история | изменён | Sharon | CC BY-SA 3.0 |
изменено тело сообщения
|
| 21 апр. 2018 в 12:53 | история | дан ответ | Sharon | CC BY-SA 3.0 |