7
1. Для запоминания падежей русского языка:
Иван Рубил Дрова, Варвара Топила Печь.
Имя Родители Дали, Винни Топтыжкой Прозвали.
Иван
Родионович,
Дайте
Вашу
Трубку
Покурить!
Есть стишок и на обратный порядок падежей:
Пеленку
Тащит
Великан:
"Давай
Рожай,
Иван!"
2. Уж замуж невтерпеж — мнемофраза для запоминания слов без ь в наречиях на шипящий.
...
ответ дан 21 июл '17 в 10:49
Римма Михайлова
30.2k7 золотых знаков35 серебряных знаков89 бронзовых знаков
7
Роль личности учителя трудно переоценить. Учителя разные, школы разные - поэтому в формате этого форума вопрос кажется слишком объёмным. Я в школе почти 30 лет и учителей знаю очень разных. В большинстве своем это умницы и труженицы; те, кто не любит детей или предмет, из школы давно ушли.
Я совершенно с Вами согласна, что грамматика ближе к математике. Мы ...
7
Интересный вопрос. Попробую на него ответить на основании своего понимания.
Для того чтобы "быть" что-то в русском языке должно сопровождать более-менее постоянно, а не временно. Поэтому у меня есть нос, руки, ноги, одежда, машина, образование, а преходящие настроения, болезни, проблемы - употребляются без глагола.
Если чему-то даётся определение, то ...
6
Эээ... корректор этому тексту не помешает явно. Но проблема не в этом. Проблема в том, что многие авторы думают, будто достаточно написать "правильные и нужные" слова, кое-как их зарифмовать - и готов хороший стих или песенный текст. А в художественном поэтическом тексте такой подход недопустим. Он порождает трескучие декларации, наборы штампов и ...
3
По-мому, это ужас, летящий на чём попало. Я не вижу тут никакой разницы с поминаемой недобрым словом эстрадой:
Что бы счастливо жить и забыть про
проблемы Улыбайся и пой не меняй этой
темы Ты свободно живи никогда не
рисуйся И друзей собери вместе с ними
тусуйся И увидешь что все будет проще
простого Ты пойми "нельзя" это просто
лишь слово Это просто ...
3
"Придаточных определительных" во ФГОСе нет, и нет даже
в ЕГЭ, т.е. государственный стандарт не требует этих знаний
(и не осуществляется их проверка на выходе).
Где это Вы такой ФГОС нашли? Там написано:
Синтаксис
...Сложное предложение 5.9 Сложные бессоюзные предложения. Смысловые отношения между частями сложного ...
3
Думаю, что хорошие учителя биологии, физики, английского грамотно используют в своей речи "придаточные определительные", даже не зная их названия, то есть все-таки применяют знания грамматики на практике.
Для чего мы вообще в школе 10-11 лет изучаем правила письма и грамматику, тратя на это "колоссальное" время, неужели для того, чтобы потом всё забыть?
...
3
Здесь две проблемы:1. Проблема отношения к официальным праздникам.
2. Что такое внутренние праздники и какова их роль?
Авторская позиция:
1. Непростая жизнь россиян ведёт к тому, что многие люди просто не замечают официальных праздников, погрузившись в прозу жизни.
2. Следует культивировать в себе внутренние праздники, то есть праздники в душе и в сердце. ...
3
Рекомендую:
- читать хорошие книги, классику. Газеты, журналы и интернет - не читать. И вообще, избегайте безграмотных текстов, а то потом привыкаеш и тоже хочецца так писать.
- можно читать блоги писателей и филологов.
- читать этот сайт и грамоту.
- задавать вопросы на этом сайте. Местные пользователи будут соревноваться, кто быстрее и лучше ответит, чтобы ...
3
Школа всегда была и будет конкретной.
В советское время у меня был скандал коромыслом с директором школы из-за принуждения детей к покупке марок ОСВОДа. Сегодня учительница моей дочери по Окружающему миру (для этого предмета у нас в первом классе отдельный учитель!) заставляет первоклассников делать компьютерные презентации. Всегда были и будут трусливые ...
3
В вашем примере ошибок нет. А вот в комментарии есть. Нельзя сказать ошибки русского языка или какого-н. другого языка. Правильно: Нету ли в данном предложении ошибок ?
3
Это точно не поэзия (да и не проза, впрочем). Заставлять учить такой текст жестоко.
3
Да уж... Содержание еще более-менее, но полное игнорирование знаков препинания осложняет чтение. А явная потеря некоторых слов (просится "в" во 2-ую строчку и "если" в предложении с "то") создает впечатление, что автор слов не очень дружит с русским языком (иностранец?). Еще, как вариант, неточный набор на компьютере. Но такие вещи надо проверять!
Про 10 ...
2
Сколько угодно. Ваши учебники за все классы, в школьной библиотеке или в магазине возьмите справочник Розенталя. Ещё в помощь множество сайтов, например, эти: http://orthographia.ru/punctum_uk.php?rid=223 -справочник Лопатина
http://antic-r.narod.ru/lingua.htm - интересное о русском языке (для детей)
Главное - очень захотеть и если начал - не ...
2
А зачем нам вообще правила? Давайте их отменим, и попробуем грамотно писать без правил. Практически всю орфографию составляют две большие темы: буквенная орфография и форма написания слов и словосочетаний. Слово состоит из 4-морфем, вот и пишите каждую морфему по очереди. У нас всего-то около 40 приставок, около сотни проблемных суффиксов и немного окончаний ...
2
Да это же форменное издевательство над русским языком! Как можно давать (в Школе!)детям то, что учит их говорить по-русски неправильно. Да и школьный гимн из 10 куплетов... Цель какая? Отвращение вызвать к школе и учению?
2
Посмотрела одну тему в тренажере (гласные после шипящих), она меня несколько удивила. Конечно, надо вчитываться подробнее, но общее впечатление неблагоприятное. Сделана попытка обобщения (что хорошо), но неудачная и по содержанию, и по непонятному и тяжеловесному языку.
Например:
"КОРЕНЬ. В любой части речи1) пишется ё, если при изменении слова или ...
2
Думаю, что проблема сформулирована нечётко. Здесь 2 основных проблемы:
Проблема загадок в истории существования живых организмов на Земле.
Сможет ли человек научиться летать так, как это делают птицы и насекомые?
Вы соединили в своём рассуждении обе, это минус. Если взять вторую, возможно так:
Сможет ли человек научиться летать так, как это делают птицы и ...
2
Иван рубил дрова, Варвара топила печь. Имя Родители Дали, Винни Топтыжкой Прозвали — для запоминания падежей русского языка.
Уж замуж невтерпеж — мнемофраза для запоминания слов без ь в наречиях на шипящий.
Орфоэпические стишки:
Долго ели тОрты —
Не налезли шОрты.
Как у нашей Марфы
Есть в полоску шАрфы!
Срубили ель,
сорвали щавЕль.
В огороде баба Фёкла,...
2
Зачин - это вступление, Ваши рассуждения о проблеме любви. Кто когда писал на эту тему? Почему в произведениях Островского нет счастливой любви, только трагическая?
Тезис - ответ на проблемный вопрос, Ваше авторское мнение, которое Вы потом будете доказывать примерами из текста. Почему трагична любовь героини? Что стало причиной её драмы?
1
В 5 классе вы повторяли всё, что изучали в начальной школе, так что возьмите лучше учебник для 5 класса, обратив особенное внимание на безударную гласную корня. В конце учебника есть словарь-справочник "Пиши правильно". Нужно выучить написание всех словарных слов оттуда, повторить чередующуюся гласную. Неплохо повторить и все сведения о существительном, в ...
1
Желательно задать (и отредактировать) вопрос следующим образом (ввиду его неоднозначного восприятия участниками форума):
Какие виды вопросов можно выделить в русском языке?
В этом задании среди вопросов выделили 6 видов и дали им название. Как понятным языком объяснить это ребенку в 3 классе и какие можно привести примеры?
ОТВЕТ
Вопросы бывают разные. ...
1
Могу порекомендовать:
Русский язык: весь курс: для выпускников и абитуриентов - М.: Эксмо. 2010. Розенталь. Д.Э., Голуб И.Б. Русский язык. Орфография, Пунктуация.
*Для скачивания:
Rозенталь. Д.Э., Голуб И.Б. Русский язык. Орфография, Пунктуация.
Розенталь, Д. Э. И. Б. Голуб. Русский язык. Орфография, Пунктуация. - 3-е изд., испр. - Москва.: Айрис-пресс., ...
1
Фильмы с субтитрами, если позволяет "средний уровень", в сочетании с занятиями грамматикой.
1
Пускай начинает с таких диалогов. Когда уровень поднимется, пускай смотрит фильмы. Разговорную речь это точно улучшит. Диалоги на русском для иностранцев
1
У Розенталя я находил и нахожу все, что необходимо для грамотного письма.
ответ дан 22 апр '14 в 19:07
виктор1799
12.2k10 золотых знаков35 серебряных знаков45 бронзовых знаков
1
В учебнике Репкина для младших классов (развивающее обучение) рассказывается о том, какую грамматическую структуру мы считаем текстом. Он полагает, что текст должен соответствовать трем показателям: все высказывания должны иметь ОБЩИЙ ПРЕДМЕТ (признак самостоятельности), в тексте должно быть ГЛАВНОЕ СООБЩЕНИЕ, ИЛИ ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ (признак целостности), и ...
1
Это Вы нафантазировали, здесь нет такой проблемы, вряд ли примут.Их здесь две:
Проблема случайности и закономерности(вероятности) в человеческой жизни.
Проблема смысла жизни.
Вы их соединили в одной, но совсем отличной от авторского замысла.
Позиция автора:
В жизни человека безраздельно господствует случайность.
Человек часто или не понимает ценность ...
1
Есть почти всегда опускается, когда это вспомогательный глагол (to be - в английском) и обычно сохраняется, когда это глагол смысловой ("At me has") так обычно объясняют англоязычным англоязычные преподаватели русского.
Все Ваши примеры вполне подходят под это правило.
<<1. У меня проблемы (звучит лучше без "есть")>> - нет, лучше как раз с "...
ответ дан 1 сен '13 в 14:45
behemothus
75.1k20 золотых знаков63 серебряных знака149 бронзовых знаков
1
Самый рациональный способ, на мой взгляд, предложил knes. Не нужно переписывать "Войну и мир" - читайте литературу, которую считаете интересной и полезной, и по ходу чтения анализируйте орфографию и пунктуацию, в сомнительных для Вас случаях развевая свои сомнения с помощью словарей и справочников. То же касается и текстов собственного сочинения. Это ...
Допускаются только превышающие минимальную длину ответы с наивысшим рейтингом, не являющиеся общими
