Выбираем решение по словарю Тихонова, что соответствует разбору на большинстве учебных ресурсов: НАСТРО/ЕНИ/Е.
Нужно ли предлагать свою версию? Думаю, что нет, но понять решение желательно.
Есть два слова с разным значением:
НАСТРОИТЬ, св. 1. что и чего. Построить, выстроить в каком-л. (обычно большом) количестве. Н. школ, больниц. Н. кварталы новых домов. Н. железных дорог.
НАСТРОИТЬ, св. 1. что. Придать музыкальному инструменту определённую высоту звука, определённый строй. Н. рояль, пианино. Н. струны. 2. что. Привести в состояние, нужное для работы; наладить, отрегулировать. Н. станки, механизмы. 3. кого-что. Привести в какое-л. настроение, придать какую-л. настроенность кому-л. Н. аудиторию на весёлый лад. Н. себя на работу. И т.д.
РАССТРОИТЬСЯ, св. Усиленно строясь, увеличиться, занять больше места. Завод расстроился, появились новые корпуса. Город сильно расстроился за последние годы.
РАССТРОИТЬ, 1. что. Нарушить СТРОЙ, порядок расположения, следования и т.п. чего-л. Р. ряды противника. 2. что. Причинить большой ущерб, нарушить нормальное состояние кого-, чего-л. Р. дела. Р. хозяйство. Р. нервы. Р. здоровье. 3. что. Помешать осуществлению чего-л. Р. планы. Р. замысел. Р. чью-л. свадьбу. 4. что. Нарушить строй, лад музыкального инструмента. Р. пианино. Р. скрипку. Нельзя играть на сильно расстроенном инструменте. // Нарушить работу аппарата для приёма электромагнитных волн. Р. приёмник. 5. кого. Привести в плохое, подавленное настроение; огорчить. Сильно р. кого-л. Р. плохим известием. Письмо его расстроило. Боюсь р. отца.
Настроить (1) образовано от глагола строить помощью приставки НА с определенным значением. Есть глагол расстроиться с приставкой РАС – строясь, занять больше места.
Настроить (2) не образуется от глагола строить с помощью приставки НА, значение слова переосмыслено. У слова с этим значением собственное словообразовательное гнездо.
ПРИЛОЖЕНИЕ (материал с форума)
Каким словарем надо пользоваться и почему возможно разное решение?
Возможны два противоположных подхода к морфемному членению слова: формально-структурный и формально-семантический.
Формально-структурный подход: «морфемный анализ мало зависит от словообразовательного, и при членении слова практически не учитывается, что от чего образуется». Морфемы выделяются по структуре с учетом современного значения.
Формально-структурному подходу противопоставлен подход формально-семантический: морфемное членение зависит от словообразовательного разбора.
Три учебных комплекса в вопросе о принципах морфемного членения занимают принципиально разную позицию: максимально семантизированную и опирающуюся на словообразовательный разбор в комплексе 3, промежуточную в комплексе 1 и формально-структурную в комплексе 2.
Словарь Тихонова ориентирован скорее на усредненный подход. В любом случае нужно уточнить в школе, по какому словарю надо работать.