1

Не могу понять, как правильно сделать словообразовательный анализ этих слов.

1) Исторически все просто. Еще во времена Даля существовал глагол образовать с соответствующим значением, а также производные слова: образовать – образование, образовать – образованный, образованный – образованность.

Например: Науки образовывают ум и знания. Ум человека образовывается легче, нежели сердце. Образованье ума и нрава. Образованный человек, получивший образованье. Образованье также степень или состоянье кого в сем деле, или образованность, состоянье образованного. https://gufo.me/dict/dal/ображать

2) Но в настоящее время глагол образовать считается устаревшим, поэтому всё семейство «осиротело». И как тогда надо поступить?

Вариант 1. Считать, что глагол как бы существует, что видно из морфемного разбора: образова/ть – образова/нн/ый, образова/ни/е. Тогда по-прежнему будет: образовать – образование, образовать – образованный?

Вариант 2. Глагол устарел, но осталось отглагольное существительное образование с тем же значением. Согласно толковому словарю: ОБРАЗОВАНИЕ, Процесс усвоения знаний; обучение, просвещение. ОБРАЗОВАННЫЙ, Получивший образование, имеющий разносторонние знания.

Тогда образование – непроизводное слово и от него образуется слово образованный? Этот вариант мне кажется наименее приемлемым.

Вариант 3. Переход в другую часть речи, изменение значения

Образовать – образование (название действия) – образование (новое значение).

Образовать – образованный (прич.) – образованный (прил.)

Так какой вариант верен и по какому источнику его можно проверить? Также хотелось бы однозначно определиться, а не считать, что они все верны (выбирай какой нравится). Есть же какой-то школьный норматив для разбора этих слов.

Ваш ответ

Нажимая на кнопку «Отправить ответ», вы соглашаетесь с нашими пользовательским соглашением, политикой конфиденциальности и политикой о куки

Посмотрите другие вопросы с метками или задайте свой вопрос.