3

На уроках русского языка часто приходится описывать разные события и явления, и, когда кто-то из нашего класса начинает предложение, к примеру, так: "Явление - это когда...", наш преподаватель начинает ругать отвечающего за то, что нельзя использовать связку "это когда". На вопрос "Почему?" учитель отвечал:"Просто нельзя, и всё".

Как только я не пытался загуглить данное правило в русском языке, но ничего по этой теме я так и не смог узнать, поэтому решил спросить здесь об этом.

Правда ли нельзя использовать связку "это когда"?

3

Во всяком случае, такое построение предложения — не ошибка. Так говорят.

«Литература – это когда читатель столь же талантлив, как и писатель...» М. А. Светлов

Но… Что дозволено Юпитеру, не дозволено быку. Лучше на уроках постараться давать определения в более строгой форме.

Пособия по стилистике обычно характеризуют такие предложения, как разговорные.

Из Розенталя:

В разговорной речи встречаются сложные предложения такого типа: Самая прочная дружба — это когда всё готов сделать для товарища; Самая интересная книга — это когда не знаешь, чем всё это кончится; Авторитет — это когда тебя боятся; Детское кино — это когда мультфильмы показывают; Счастье — это когда у тебя любимая работа.

Ср.: Любовь — это когда кажется то, чего нет (Ч.); Самая поздняя осень — это когда от морозов рябина сморщится и станет, как говорят, «сладкой» (Пришв.).

В этих конструкциях придаточная часть сложноподчиненного предложения выполняет функцию сказуемого при подлежащем, выраженном формой именительного падежа существительного, и отделяется от него посредством тире.

Валгина в книге "Активные процессы в современном русском языке" пишет:

Интересно, что такой разговорный тип предложения настолько прочно утвердился, что во многих газетных жанрах (репортаж, очерк, фельетон и др.) стал естественной формой выражения мысли… Тексты, допускающие подобные структуры, в стилистическом плане однотипны — это тексты, передающие непринужденный тон общения, живые, разговорные интонации, тексты, имитирующие сам процесс размышления, спонтанность в выражении мысли. Такие конструкции встречаются даже в научно-популярных статьях, в терминированной речи, что еще больше свидетельствует о широте распространения их в печати.

Из Валгиной:

введите сюда описание изображения

введите сюда описание изображения

введите сюда описание изображения

введите сюда описание изображения

1

Слово КОГДА может быть либо местоименным наречием времени, местоимением, либо союзом.

  1. Союзным словом или союзом:

— Присоединяющим придаточное предложение к главному в составе сложноподчинённого — «Нам объявили, когда мы поедем на экскурсию. Это было, когда ты был маленьким»;

— Относящимся ко второму придаточному в сложноподчинённом предложении с двумя или несколькими придаточными, соединёнными союзом И, при однородном подчинении —«Мы отправились в поход, когда кончился дождь и когда выглянуло солнце»;

— Следующим сразу же после подчинительного союза ЧТО при последовательном подчинении и при этом есть слово ТОГДА: «Егор привел неожиданное для Левина замечание, что когда он жил у хороших господ, тогда он был своими господами доволен».

  1. Неопределённым наречием при противопоставлении двух предложений или членов предложений посредством повторения: «Занимаюсь когда утром, когда вечером».

  2. Неопределённым местоимением со значением когда-нибудь, когда-либо: «Спроси его, не бывал ли он когда в Витебске. Слыхал ли ты когда, чтоб мёртвые из гроба выходили».

Правда ли нельзя использовать связку "это когда"?

В конкретной фразе "Явление — это когда..." на роль местоименного прилагательного (явление — какое? — это) ЭТО не подходит, потому что в общем случае определяемое слово может быть и не среднего рода. И частицей, какую по определению можно опустить без потери смысла, ЭТО тоже нельзя назвать, и значения существительного (он улыбнулся, это её удивило) ему нельзя придать.

Впрочем, примеров использования связки в печати много, но среди них, к счастью, достаточно литературно правильных, например, таких:

Но это ― когда имеем дело с частным сектором.

Чего я не люблю, так это когда ты дураком прикидываешься.

Так это когда было! — Это когда же?

За редким исключением ― это когда ну совсем ничего нет.

1

В принципе такая конструкция допустима, но использовать ее надо с осторожностью. Во-первых, она несет оттенок разговорности, а это плохо для ответов на уроках. Во-вторых, в школе требуются четкие формулировки, а построенное таким образом определение будет, скорее всего, неточным или даже неправильным. Возьмем приведенный в вопросе пример "Явление - это когда..." Я не смог придумать приемлемого продолжения для этой фразы.

  • 1
    Явление — это когда как бы да, но вроде не очень чтобы совсем уж. – shampar 3 фев '19 в 9:15
1

1) Действительно, в школе при ответах такие конструкции употреблять нежелательно. Учитель может сказать: это неграмотно построенное предложение, но это не совсем так.

Конструкции с такой грамматикой, в которых придаточное предложение занимает позицию члена предложения (сказуемого), допускаются, такой пример приводится у Розенталя:

http://old-rozental.ru/punctuatio.php?sid=92#pp92 3. Тире ставится перед словами это, это есть, значит, это значит, вот, присоединяющими сказуемое к подлежащему: Самая поздняя осень — это когда от морозов рябина сморщится и станет, как говорят, «сладкой» (Пришв.) — в роли сказуемого выступает целое предложение;

2) Но такие предложения более уместны в публицистике, в художественной или разговорной речи. В этому случае вместо определения какого-либо понятия предлагается его описание, раскрытие содержания в какой-то конкретной ситуации.

А школьный ответ обычно ближе к научному стилю, это не публицистика и не художественная речь.

3) Пример

Например, посмотрим в словаре определение слова счастье

СЧАСТЬЕ, 1. Состояние высшей удовлетворённости жизнью, чувство глубокого довольства и радости, испытываемое кем-л.; внешнее проявление этого чувства. Семейное с. 4. в функц. сказ. (с придат. дополнит., с инф.). Хорошо, удачно. С., у кого есть дети. Какое с., что мы вместе! Твоё с., что не было заморозка (разг.; повезло тебе).

(Обратим внимание на корректное построение придаточных предложений).

А вот разговорный вариант: Но счастье ― это когда всё внутри замирает, и время замирает, и кажется, вот она, настоящая жизнь. [Елена Голованова.2002]

Мы видим, что синтаксис упрощен, в полном варианте: счастье ― это состояние, когда...

Вот эти два момента и определяют нежелательность подобных школьных ответов:

(1) упрощенный синтаксис с пропущенным существительным, которое по сути является классификатором определяемого предмета (явления) и поэтому очень важно;

(2) описание ситуации вместо строгого определения (сначала надо дать определение, а уже потом раскрывать тему).

  • Как тут не вспомнить: Счастье — это когда тебя понимают ("Доживём до понедельника"). – М_Г 3 фев '19 в 11:18

Ваш ответ

Нажимая на кнопку «Отправить ответ», вы соглашаетесь с нашими пользовательским соглашением, политикой конфиденциальности и политикой о куки

Всё ещё ищете ответ? Посмотрите другие вопросы с метками или задайте свой вопрос.