Об отсутствии запятой в "Объясните(,) почему"

Question

1. Объясните почему. Расскажите как.

Но:

Объясните , почему так. Расскажите , как именно.

Объясните то , почему. Расскажите о том , как.

Объясните то, почему в сложноподчинённом предложении запятой не может быть, если:

— придаточная часть состоит из одного слова,

— в главной части нет указательного местоимения/местоименного наречия, указывающего на союзное слово*.

Желательно, чтобы объяснение было логичным, а то я не зря привёл обратные примеры для сравнения.

1.1. * — подобного рода предложения, но с союзом, а не с союзным словом, невозможны.

2. Но, если Вы так же не согласны с отсутствием запятой, можете где-либо высказаться.

Answer 1

Пунктуация - система условностей. Есть правило не признавать полноценным предложением придаточное, редуцированное до одного только союзного слова, - запятая не ставится.

§107. Запятая между главным и придаточным предложениями

Примечание 2. Не ставится запятая между главным и следующим за ним придаточным предложением:

в) если придаточное предложение состоит из одного только союзного слова (относительного местоимения или наречия), например: Меня упрекают, но не знаю в чем; Уходя, он обещал скоро вернуться, но не уточнил когда; Мать температуру определяла губами: приложит губы ко лбу и сразу определит сколько.

(Розенталь и др., СПРАВОЧНИК ПО ПРАВОПИСАНИЮ, ПРОИЗНОШЕНИЮ, ЛИТЕРАТУРНОМУ РЕДАКТИРОВАНИЮ, 1999)

http://www.evartist.narod.ru/text1/49.htm

В последних двух примерах некорректно употреблено указательное местоимение "то": оно указывает на одинокое союзное слово, а не на законченную ситуацию.

Answer 2

1) Читайте Розенталя, он уже ответил на ваш вопрос: "В условиях контекста возможна постановка запятой и перед одиночным союзным словом, например: Что же надо делать? НаучИте, чтО. Усиленное логическое выделение местоимения.

http://old-rozental.ru/punctuatio.php?sid=137#pp137

2) Обратите внимание на фразу в условиях контекста. Это значит, что логическое выделение слов напрямую связано с содержанием предыдущего текста.

3) И еще важная деталь: именно запятая и связанная с ней пауза влияет на расстановку логических ударений.

4) А вот пример с контекстом:

Вы знаете, почему его нет? ОбъяснИте, почемУ. (Повтор местоимения почему).

Вы не хотите идти на собрание? Объясните почему.

Answer 3

Насчёт не может быть Вам ответили: может при определённых условиях.

А вот почему? - логика такова: союзное слово - средство связи простых предложений в сложноподчинённом, а самого предложения-то и нет, нет новой информации, та, что заключена в союзном слове, уже содержится в предыдущем главном, следовательно, это одно предложение, где союзное слово является членом предложения главного:

Объясните почему.Объясните что? Почему - дополнение.

Расскажите как. Расскажите о чём? О чём - дополнение

Если же в главной части есть указательное местоимение/местоименное наречие, указывающее на союзное слово, это означает, что есть и придаточное предложение, ведь на его присутствие указывает указательное слово. Тогда запятая ставится:

Объясните то , почему. Расскажите о том , как.

*Объясните , почему так. * Почему так - неполное предложение. На присутствие сказуемого указывает обстоятельство ТАК. Обстоятельство всегда относится к сказуемому. Легко восстанавливается и нулевое подлежащее: Объясните , почему это так происходит.

Расскажите , как именно. Частица ИМЕННО указывает на какую-то информацию, эту информацию можно восстановить из предыдущего текста, это контекстуально неполное предложение, часто используется в диалогах. Поэтому здесь тоже запятая.