2

Я заметила, что постановка знаков препинания в БСП регламентируется большим количеством правил, но при этом мы далеко не всегда получаем чёткий ответ на вопрос, какой знак препинания нужно выбрать (а их всего-то три знака!).

В то же время даже в школьных учебниках указано, что "смысловые отношения в БСП выражаются в устной речи ИНТОНАЦИЕЙ, а на письме различными знаками препинания"(Русский язык, 9 класс, 1999 год).

Следует ли из этого, что между ними существует определенное соответствие, которое можно бы использовать в правилах. Вот, к примеру, замена двоеточия тире как-то отражается на интонации и на смысловых отношениях между предложениями? Но в правилах обо этом ничего не говорится.

И вообще, как она "выглядит", эта интонация: из каких элементов состоит, существуют ли названия для разных видов интонации. Вот, к примеру, как описать хотя бы перечислительную интонацию (основное средство связи между однородными членами)?

Если нет ответов на эти вопросы или если они есть, но не учитываются в правилах письма, то вряд ли можно разобраться со многими примерами на тему БСП, в том числе с примером Розенталя про "молодежь, которая ушла из клуба".

Вопрос: Причино-следственные отношения

1
какой знак препинания нужно выбрать (а их всего-то три знака!)

Почему три? Их четыре: запятая, точка с запятой, двоеточие, тире.

как она "выглядит", эта интонация: из каких элементов 
состоит, существуют ли названия для разных видов интонации.

Интонация - средство связи в БСП, состоит она из фразового ударения и повышения и понижения голоса. Есть у неё и названия, правда в разных классификациях несколько отличающиеся: перечислительная, предупредительная, пояснительная, результативно-следственная и сопоставительная.

Перечислительная интонация при соединительных отношениях между частями БСП

Запятая меду частями БСП:

  • части БСП обозначают одновременность или последовательность событий,
  • тесно связаны между собой по смыслу,
  • обычно кратки,
  • произносятся тоном перечисления,
  • ! между частями БСП мысленно можно поставить соединительный союз И.

Нужда скачет, нужда пляшет, нужда песенки поет. [ ], [ ], [ ]. БСП

Точка с запятой между частями БСП:

  • части БСП менее связаны по смыслу,
  • более распространены,
  • содержат собственные знаки,
  • к концу предложения голос понижается, возникает пауза.

Сел да поехал; ах, хорошо! [= да =]; [межд.,= ]!

Пояснительная и предупредительная интонация при причинно-пояснительных отношениях между частями/ БСП - двоеточие.

Сопоставительная и результативно-следственная интонация при противопоставлении, сравнении, времени, условии и следствии - тире.

Образец синтаксического разбора

Действие человека мгновенно и одно — действие книги множественно и повсеместно. (А. Пушкин.)

Устный разбор

Предложение повествовательное, невосклицательное. Состоит из двух простых предложений. В первом грамматическая основа — действие человека мгновенно и одно, во втором — действие книги множественно и повсеместно.

Связь между простыми предложениями бессоюзная; средство связи — интонация.

Отношения между простыми предложениями в сложном сопоставительные. Интонация сопоставления; одинаковые по силе ударения на наиболее важных для противопоставления словах в первой части: мгновенно и одно; во второй: множественно и повсеместно. Первая часть заканчивается небольшим повышением голоса (интонация незаконченности) и паузой; вторая — соответствующим понижением.

§ 36. Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения | tepka.ru

  • Спасибо, Людмила, за ответ. Знаете, к сожалению, все разборы, в том числе интонационные, существуют сами по себе, они не помогают ставить знаки препинания, не упоминаются в официальных правилах, по которым мы работаем. Вот ваш пример: это БСП, отношение противопоставления (можно вставить союз А), интонация разделительная (восходяще-нисходящая), однозначно соответствует разделительному тире. Вот это помощь для постановки знаков препинания. А ведь есть еще тире другое (присоединительное), интонация нисходяще-нисходящая. – Sharon 9 авг '17 в 19:17
  • А в правилах эти тире не различаются, отсюда и следует вопросы от людей, которые хотят разобраться, да только литературы для этого нет. Наша система интонация могла бы иметь интонационное описание по схеме "обобщенное смысловое отношение между частями предложения - соответствующая интонация - соответствующий знак". Таких схем может быть всего несколько, а у нас вместо этого десятки правил, не дающих однозначного решения. Не знаю, можно ли что-то изменить в ближайшем будущем, к сожалению, люди не готовы понять и принять это. Еще раз спасибо за ответ. – Sharon 9 авг '17 в 19:17
  • Интонационный разбор в 9 классе есть, и схемы зависимости знаков препинания от интонации есть, а правила пунктуации зависят от структуры, интонации и смысла, а не только от интонации, характер (смысл) отношений между содержанием предложений всё-таки в приоритете, и детям это более ясно, поэтому правила и основываются на содержании, а соответствующая содержанию интонация анализируется устно. Если всё это писать при разборе - это сильно усложнит его. – Людмила 10 авг '17 в 18:54

Ваш ответ

Нажимая на кнопку «Отправить ответ», вы соглашаетесь с нашими пользовательским соглашением, политикой конфиденциальности и политикой о куки

Всё ещё ищете ответ? Посмотрите другие вопросы с метками или задайте свой вопрос.