Каков русский аналог понятия "портфолио"?

Question

На самом деле правильнее было бы сформулировать вопрос примерно так: "За какое место следует подвесить министра, утвердившего в программе первого класса (!) предмет Портфолио?". Потому что в этом контексте перевод предмета на русский должен звучать как "Я". Или даже как "Я - самый крутой!".

Наших детей с семи лет стремительным домкратом впихивают в плоскость "борьбы за существование". Ведь если бы у этой ... дешёвой "программы" были более-менее мирные намерения, предмет бы назвали как-нибудь вроде "Мой дневник" или там "Я и моя семья". А так - налицо программирование в совершенно определённом направлении. Я не прав?

upd 2013-09-24 ===

Я не против того, чтобы ребёнок отмечал в дневнике свои достижения и радовался им - как мы радуемся, отмечая его рост зарубками на дверном косяке.

Я против того, чтобы моёго ребёнка с детства учили продавать себя, распихивая других локтями. Я против именно наименования - вектора "портфолио".

Потому что "... в бизнесе никогда не следует проявлять поспешности, иначе сильно сбавляешь цену, а это глупо: продавать самое святое и высокое надо как можно дороже, потому что потом торговать будет уже нечем". (с)

Answer 1

Вы бы сначала спросили, что делают на этом предмете. В нашей школе такого предмета нет, но я бы не против, чтобы его ввели. Коли такое нововведение появилось, пусть бы на отдельном уроке учитель с детьми и занимался бы составлением портфолио(портфеля достижений), а то всё перекладывается на плечи родителей.Родители вынуждены тратить время и силы на портфолио ребёнка, чтобы он не выглядел "хуже других".Уж пусть бы занимались этим на уроке.И обсуждали его,защищали, подводили итоги.Что-то вроде классного часа. Почему бы и нет? А что это сложно, с этим столкнулись уже все.Это не борьба за существование, это развитие творческих способностей. Никто никого не ругает, если у него нет достижений, хвалят того, у кого они есть, а остальные подтянутся, если есть гордость и чувство лидерства, а нет - и не надо.У каждого свой характер. Вот, думаю, удачный пример работы с портфолио: http://schooln9.ru/articles/works-of-pupils/uchebnoe-portfolio-kak-vid-kontrolno-ocenochnoj-deyatelnosti

Answer 2

Проблема портфолио лежит даже не в области образования, а в смене установок менталитета. От коллектив>индивидуальности, до обратной модели.

Пораспрашивал подругу у которой ребёнок в 3 классе. Из-за портфолио учительницца задаёт массу заданий, в большинстве из которых победить без помощи родителей невозможно. Все задания противопоставляют учеников друг другу, но не обучают взаимодействию в группе. Что разительно отличется даже от обучения в 90-х, когда школьником был я. Кроме конкурсов чтецов и красоты, все соревнования были командными, хотя даже в них ты представлял в первую очередь свой класс, а уж потом себя.

Хорошо это или плохо сказать невозможно, и у той и у другой системы есть свои преимущества и недостатки. Но парадигма воспитывается совершенно иная, так что, боюсь, нам понимать своих подросших детей будет нелегко, хотя и это не ново.