«Но я не знаю как». Пунктуация

Question

Нужны ли запятые во втором предложении: после но и перед как?

В теории это можно сделать. Но я не знаю как.

Answer 1

В теории это можно сделать. Но я не знаю как.

I. В словаре Ефремовой:
НО
3. Союз. 3) Употребляется при противопоставлении одного предложения другому или ряду предложений, находясь в начале предложения и отграничивая то, что высказано ранее.

Знаков препинания не требует.

II. Как в этом предложении выступает в качестве наречия. Его спокойно можно заменить выражением каким образом — в этом случае выделять как запятой не нужно.

Проблемы КАК

Чтобы усилить значение "как" в предложении, можно придать ему [предложению] вопросительную интонацию. Тогда возможна постановка тире.
Но я не знаю — как?

Answer 2

1) Если придаточное предложение состоит из одного союзного слова, то в общем случае запятая не ставится: Но я не знаю как.

Как — это дополнение, не знаю (что?).

2) Примеры из Розенталя: Я бы тоже желал знать почему (Л. Т.); Не знаю почему, но я его не понимал (Триф.); Трудно сказать почему; Он ушёл и не сказал куда; Он обещал скоро вернуться, но не уточнил когда;

3) В условиях контекста возможна постановка запятой или тире и перед одиночным союзным словом: Что же надо делать? Научите, что — усиленное логическое выделение местоимения; Одно время он что-то шептал, не могли понять — что? (А. Т.) — постановка тире подчеркивает значение местоимения и оправдывается вопросительной интонацией.http://old-rozental.ru/punctuatio.php?sid=137#pp137

4) Но вот контекста в вопросе практически нет.

Вернее, он есть, но смысл предложения неясен, поэтому выбрать знак по правилу Розенталя не представляется возможным.

В теории это можно сделать. Но я не знаю как.

Можно это понять так: Теоретически это можно сделать, но я не знаю, как это сделать практически. Но в заданном сообщении этот смысл выражен неясно.

Если смысл в другом, то логика неясна. Можно сделать, но не знаю, как сделать? Тогда откуда известно, что можно сделать.

И вывод: Автор должен ясно выражать свои мысли, чтобы читателю не приходилось угадывать содержание. Только в этом случае можно говорить о правильности постановки знаков препинания.