Переходные глаголы и дополнения

Question

У меня возникла путаница с пониманием переходных глаголов. Насколько я помню со школы, переходный глагол требует после себя прямое дополнение в виде существительного или местоимения обычно в винительном падеже без предлога.

Точный анализ и холодный расчёт позволяет класть на лопатки любого гуманитария.

Здесь дополнение выражено инфинитивом.

Нужно заранее предупреждать о подводных камнях и уберегать от ошибок.

Глаголы "предупреждать" и "уберегать" являются переходными, но в предложении выше они почему-то и без прямого дополнения чувствуют себя неплохо.

Я совсем не умею объяснять.

То же самое.

Или всё-таки переходность — свойство глагола, которое заключается лишь в способности глагола присоединять прямое дополнение? Разъясните пожалуйста.

Answer 1

(1) Точный анализ и холодный расчёт позволяет (= дает возможность/способен) класть на лопатки любого гуманитария.

(2) Я совсем не умею объяснять.

1) В обоих предложениях составное глагольное сказуемое: модальная связка + основной глагол, это не дополнение.

2) У переходного глагола действие переходит на прямой объект, наличие прямого дополнения у переходного глагола (сущ. в В.п. или в Р.п.) обязательно, иначе действие не будет выраженным.

http://pedlib.ru/Books/6/0262/6_0262-410.shtml

3) Объектный инфинитив не является прямым дополнением, так как обозначает не объект, а действие: он приказал стрелять.

ДОПОЛНЕНИЕ

Вас интересует переходность определенных глаголов, но Вы приводите не лучшие примеры для понимания этого вопроса. В частности, используете форму составного глагольного сказуемого, так что трудно понять, о каком глаголе идет речь. Поэтому начинается обсуждение смежных вопросов, к теме не относящихся.

Итак, Вас интересует переходность нескольких глаголов, не имеющих прямого дополнения.

1) Объяснить. Согласно словарю, этот глагол переходный, на что указывает местоимение ЧТО в начале статьи. Объяснить — это сделать ясным/понятным предмет или явление. Это основное значение глагола, но он может использоваться и как непереходный. Это ваш пример: я не умею объяснять. Объект не назван, поэтому действие не может перейти на предмет. Сравнить (такой же пример): Ребенок уже читает, он читает книгу.

2) Предупредить. Предупредить (кого) людей об опасности, предупредить (что) болезнь/столкновение.

Уберечь. Уберечь (кого) людей от опасности.

Это переходные глаголы, да только в Вашем примере объект пропущен или подразумевается из контекста, поэтому предложение неполное. В этом принципиальное отличие этих глаголов от глагола читать, который может быть переходным или непереходным (во втором случае там объект просто не нужен).

3) Позволять. В словаре указано, что глагол используется с инфинитивом, то есть это разрешение на действие. Глагол непереходный. А как же "позволять ребенку любые шалости"? Здесь тоже подразумевается действие: позволять шалить, позволять (делать) любые шалости.

Вывод. Переходный глагол обязательно имеет прямое дополнение, это следует из его определения. Если прямое дополнение отсутствует, то глагол или употреблен в непереходном значении, или дополнение пропущено в неполном предложении (его можно восстановить).

Answer 2

Переходными называются глаголы, обозначающие действие, которое направлено на объект, выраженный зависимым именем в форме вин. п. (при наличии в предложении отрицания такой вин. п. регулярно заменяется род. п.: читал книгу – не читал книги). Однако это не значит, что при переходном глаголе не может быть дополнение, выраженное инфинитивом. Особенностью инфинитива является то, что в предложении он может выполнять функцию любого члена предложения.Это сближает ее с именем существительным, которое тоже имеет способность употребляться в значении любого члена предложения.

Что касается глаголов "предупреждать" и уберегать", следует отметить, что многозначные глаголы в одних значениях могут быть переходными, в других – непереходными. Так, гл. читать является переходным и управляет вин. п. в знач. (воспринимать написанное): читать книгу, письмо; этот же глагол является непереходным в знач. (уметь воспринимать написанное) (Малыш уже читает), (заниматься чтением). Упомянутые глаголы тоже являются многозначными, что дает возможность в одном из значений быть переходными, в других нет.

Однако по поводу упомянутых глаголов существует и другая точка зрения.Так например, в учебнике Н.М. Шанского, А.Н. Тихонова особый разряд составляют так называемые косвенно-переходные глаголы. К ним относятся возвратные и невозвратные глаголы, управляющие не винительным, а другими косвенными падежами существительных (без предлогов и с предлогами). Они обозначают обычно отношение к объекту или состояние субъекта, но не выражают перехода действия на объект: желать победы, ждать поезда, гордиться братом, надеяться на успех, верить другу, думать о победе, помогать товарищу и т. п.» [Шанский, Тихонов, 1981, с. 185].

Answer 3

Конечно, переходность — это способность глагола иметь прямое дополнение. Если глагол переходный, он может либо иметь это самое прямое дополнение, либо не иметь, ср.: (1)«Иван Михайлович любит пить» и (2)«Машенька будет пить водку» — в примере № 1 глагол пить потенциально может иметь дополнение, но в данном примере его просто нет; в примере № 2 тот же самый переходный глагол имеет дополнение.

Возможно, стоит уточнить: переходный глагол особен именно своей способностью беспредложного управления.