Оформление вставной конструкции, соседствующей с придаточным

Question

Меня воспитывали питерские художники, и тот подход, который они для меня обнаружили – эта созерцательность по отношению к миру и чёткие критерии по отношению к деятельности (какой?), это умение мыслить отстранённо, опираясь на концепции (какие?), это стремление к постоянному самосовершенствованию, – ещё в юности стали мне близки.

"Какой? какие?" - это мои в скобочках вопросы автору, с остальным я должна справится самостоятельно - с вашей помощью...

Менять ничего нельзя, кроме знаков.

Сделать симметрию зап/тире, закрыв придаточное?

Получилось (изъяв вставку): тот подход <...> ещё в юности стали мне близки. Поправить на "близок"?..

Ваши варианты, пожалуйста. Без перестановки/замены слов.

СПАСИБО!

Answer 1

Меня воспитывали питерские художники, и тот подход, который они для меня обнаружили, – эта созерцательность по отношению к миру и чёткие критерии по отношению к деятельности, это умение мыслить отстранённо, опираясь на концепции, это стремление к постоянному самосовершенствованию, – ещё в юности стал мне близок.

1) Знаки ставим симметричные, это допускается, особенно в связи с распространенностью вставки.

2) ...тот подход... стал мне близок.

Answer 2

Естественно, что "близок" - иначе конец предложения адресуется ко вставной конструкции, что явная ошибка. Сама вставка очень длинна, поэтому к концу её прочтения трудно вспомнить, "кто близок" (даже автор это забыл, вдобавок различие падежей во вступлении и вставке создаёт ощущение диссонанса) - лучше сразу сказать о близости подхода автору, а потом этот подход раскрыть:

Меня воспитывали питерские художники, и тот подход, который они для меня обнаружили, ещё в юности стал мне близок: (это) созерцательность по отношению к миру и чёткие критерии по отношению к творческой деятельности, (это) умение мыслить отстранённо, опираясь на концепции [=умение мыслить концептуально], стремление к постоянному самосовершенствованию.