Skip to main content
Источник Ссылка
Oktay
  • 103
  • 2
  • 3
  • 9

Плывёт по реке-плавает по реке, мальчик бегает-мальчик бежит, птица летит-птица летает, ребёнок ходит-ребёнок идёт и т. д. Объясните, пожалуйста, различия в значениях. А также различие в значении предложений типа: я1. Я знаю человека, который работает в школе и я2. Я знаю человека, работающего в школе. Понятно, что в первом примере мы имеем дело со сложноподчинённым предложением с придаточным определительным, а во втором примере - с простым предложением, в составе которого есть причастный оборот. Но меня интересует стилистическое различие. Прошу учесть, что я не русский и живу в той среде,где нет русскоязычного населения, но люблю русский язык и слежу за вашим сайтом "Русский язык" и являюсь его подписчиком

Плывёт по реке-плавает по реке, мальчик бегает-мальчик бежит, птица летит-птица летает, ребёнок ходит-ребёнок идёт и т. д. Объясните, пожалуйста, различия в значениях. А также различие в значении предложений типа: я знаю человека, который работает в школе и я знаю человека, работающего в школе. Понятно, что в первом примере мы имеем дело со сложноподчинённым предложением с придаточным определительным, а во втором примере - с простым предложением, в составе которого есть причастный оборот. Но меня интересует стилистическое различие. Прошу учесть, что я не русский и живу в той среде,где нет русскоязычного населения, но люблю русский язык и слежу за вашим сайтом "Русский язык" и являюсь его подписчиком

Плывёт по реке-плавает по реке, мальчик бегает-мальчик бежит, птица летит-птица летает, ребёнок ходит-ребёнок идёт и т. д. Объясните, пожалуйста, различия в значениях. А также различие в значении предложений типа: 1. Я знаю человека, который работает в школе и 2. Я знаю человека, работающего в школе. Понятно, что в первом примере мы имеем дело со сложноподчинённым предложением с придаточным определительным, а во втором примере - с простым предложением, в составе которого есть причастный оборот. Но меня интересует стилистическое различие. Прошу учесть, что я не русский и живу в той среде,где нет русскоязычного населения, но люблю русский язык и слежу за вашим сайтом "Русский язык" и являюсь его подписчиком

Источник Ссылка
Oktay
  • 103
  • 2
  • 3
  • 9

Плывёт по реке-плавает по реке, мальчик бегает-мальчик бежит, птица летит-птица летает, ребёнок ходит-ребёнок идёт и т. д. Объясните, пожалуйста, различия в значениях. А также различие в значении предложений типа: Яя знаю человека, который работает в школе и я знаю человека, работающего в школе. Понятно, что в первом примере мы имеем дело со сложноподчинённым предложением с придаточным определительным, а во втором примере - с простым предложением, в составе которого есть причастный оборот. Но меня интересует стилистическое различие. Прошу учесть, что я не русский и живу в той среде,где нет русскоязычного населения, но люблю русский язык и слежу за вашим сайтом "Русский язык" и являюсь его подписчиком

Плывёт по реке-плавает по реке, мальчик бегает-мальчик бежит, птица летит-птица летает, ребёнок ходит-ребёнок идёт и т. д. Объясните, пожалуйста, различия в значениях. А также различие в значении предложений типа: Я знаю человека, который работает в школе и я знаю человека, работающего в школе. Понятно, что в первом примере мы имеем дело со сложноподчинённым предложением с придаточным определительным, а во втором примере - с простым предложением, в составе которого есть причастный оборот. Но меня интересует стилистическое различие. Прошу учесть, что я не русский и живу в той среде,где нет русскоязычного населения, но люблю русский язык и слежу за вашим сайтом "Русский язык" и являюсь его подписчиком

Плывёт по реке-плавает по реке, мальчик бегает-мальчик бежит, птица летит-птица летает, ребёнок ходит-ребёнок идёт и т. д. Объясните, пожалуйста, различия в значениях. А также различие в значении предложений типа: я знаю человека, который работает в школе и я знаю человека, работающего в школе. Понятно, что в первом примере мы имеем дело со сложноподчинённым предложением с придаточным определительным, а во втором примере - с простым предложением, в составе которого есть причастный оборот. Но меня интересует стилистическое различие. Прошу учесть, что я не русский и живу в той среде,где нет русскоязычного населения, но люблю русский язык и слежу за вашим сайтом "Русский язык" и являюсь его подписчиком

Источник Ссылка
Oktay
  • 103
  • 2
  • 3
  • 9

Плывёт по реке-плавает по реке, мальчик бегает-мальчик бежит, птица летит-птица летает, ребёнок ходит-ребёнок идёт ити т. д. Объясните, пожалуйста, различия в значениях. А также различие в значении предложений типа: Я знаю человека, который работает в школе и я знаю человека, работающего в школе. Понятно, что в первом примере мы имеем дело со сложноподчинённым предложением с придаточным определительным, а во втором примере - с простым предложением, в составе которого есть причастный оборот. Но меня интересует стилистическое различие. Прошу учесть, что я не русский и живу в той среде,где нет русскоязычного населения, но люблю русский язык и слежу за вашим сайтом "Русский язык" и являюсь его подписчиком

Плывёт по реке-плавает по реке, мальчик бегает-мальчик бежит, птица летит-птица летает, ребёнок ходит-ребёнок идёт ит. д. Объясните, пожалуйста, различия в значениях. А также различие в значении предложений типа: Я знаю человека, который работает в школе и я знаю человека, работающего в школе. Понятно, что в первом примере мы имеем дело со сложноподчинённым предложением с придаточным определительным, а во втором примере - с простым предложением, в составе которого есть причастный оборот. Но меня интересует стилистическое различие. Прошу учесть, что я не русский и живу в той среде,где нет русскоязычного населения, но люблю русский язык и слежу за вашим сайтом "Русский язык" и являюсь его подписчиком

Плывёт по реке-плавает по реке, мальчик бегает-мальчик бежит, птица летит-птица летает, ребёнок ходит-ребёнок идёт и т. д. Объясните, пожалуйста, различия в значениях. А также различие в значении предложений типа: Я знаю человека, который работает в школе и я знаю человека, работающего в школе. Понятно, что в первом примере мы имеем дело со сложноподчинённым предложением с придаточным определительным, а во втором примере - с простым предложением, в составе которого есть причастный оборот. Но меня интересует стилистическое различие. Прошу учесть, что я не русский и живу в той среде,где нет русскоязычного населения, но люблю русский язык и слежу за вашим сайтом "Русский язык" и являюсь его подписчиком

Источник Ссылка
Oktay
  • 103
  • 2
  • 3
  • 9
Загрузка